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4. ‘파울 클레의 황금 물고기’ 활동을 소개한다.- 이번 미술활동 시간에는 내가 화가가 되어 나만의 황금 물고기를 표현해 볼 거란다.5. ‘파울 클레의 황금 물고기’ 활동을 할 때 필요한 재료들을 살펴본다.-반짝이시트지로 무엇을 꾸며보면 좋을까?-물속을 꾸미고 물속에 사는 수초를 붙여보자!6. ‘파울 클레의 황금 물고기’ 활동 방법에 대해 알아본다.[활동방법]① 반짝이 시트지, 수초, 그리기 도구, 가위를 준비합니다.② 반짝이 시트지에 물고기를 그려 가위로 오려줍니다.③ 화지에 물고기를 꾸미고 붙여줍니다.④ 수초를 붙여 완성해줍니다.7. ‘파울 클레의 황금 물고기’ 활동을 한다.8. 활동이 끝나면 사용했던 재료와 주변을 정리 정돈 한다.9. 자신의 작품을 친구들에게 소개한다.10. ‘파울 클레의 황금 물고기’ 활동을 평가한다.■ 작품 사진
① 종이접기 물고기를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 종이접시 물고기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 뭘까? - 종이접시로 만든 물고기네~ - 선생님이 종이접시로 만들어 보았어. ③ 교사가 종이접시 물고기를 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 종이접시 물고기를 꾸며볼게. - 여기 물고기에 눈이 있으면 좋겠네. - 여기 눈 스티커를 붙여볼게. - 예쁘게 색칠도 해줄까?④ 영아가 종이접시 물고기를 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 예쁜 별 스티커를 붙여주고 있구나. - 물고기에 예쁜 별무늬가 생겼네. - □□는 물고기 눈을 그려주고 있구나. ■ 참고사항종이접시 한쪽을 입 모양(세모)으로 오리고 오려진 종이를 종이접시 반대편에 꼬리로 붙여 제공한다.
① 물고기 블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 물고기 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 물고기가 있네. - 파란색, 빨간색, 주황색, 노란색 여러 가지 색의 물고기가 있구나. - 그런데 물고기에 구멍이 있네~③ 교사가 물고기 블록을 쌓으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 아, 여기 막대에 물고기를 꽂아 쌓아볼까? - 선생님이 빨간색 물고기를 꽂아 볼게. - 물고기가 막대에서 돌아가기도 하는구나. - 이번에는 파란색 물고기를 꽂을게. ④ 영아가 물고기 블록을 쌓으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해볼까? - 우와, ○○가 물고기 다섯 마리를 쌓았구나. - 물고기를 다시 빼 볼까?
① 물고기 모형과 미니 뜰채를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 물고기 모형과 미니 뜰채에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 물고기가 많이 있구나. - 뜰채도 있네. - 물고기를 잡아볼까? ③ 교사가 물고기를 잡으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 뜰채로 물고기를 잡아볼게. - 여기 파란색 물고기를 잡아볼게. - 잡았다. - 이번에는 손으로 물고기를 잡아볼게. ④ 영아가 물고기를 잡으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 물고기를 잡고 있구나. - ○○는 두 손으로 물고기를 잡았네. - □□는 잡은 물고기를 다시 놓아주네~
③ 활동 방법을 알아본다. - 물고기 비늘을 만들면 어떨까? - 어떻게 만들 수 있을까?[활동방법]1) 도화지에 물고기를 그린 후 선을 따라 오린다. 2) 홀로그램 색종이를 이용해 비늘을 표현한다. (말아 붙이기, 길이를 길게 붙이기, 모자이크 하기 등)3) 눈 스티커를 붙인다. 4) 사인펜으로 꾸민 후 마무리한다. ④ 홀로그램 색종이를 탐색한다. - 물고기 비늘을 표현할 색종이를 살펴보자. - 이 종이는 움직였을 때 어떻게 변하니? - 이 종이의 이름은 홀로그램 색종이란다. - 이 색종이는 빛이 비치는 방향에 따라 색이 다르게 보인단다. ⑤ 색종이로 무지개 물고기의 비늘을 표현한다. - 두꺼운 도화지에 내가 생각하는 물고기의 모습을 그림으로 그려 볼까? - 나만의 무지개 물고기의 모습은 어떻게 생겼니? - 지느러미와 비늘은 어느 쪽에 있니? - 비늘의 색은 무엇으로 꾸며보고 싶니? - 비늘을 어떤 방법으로 붙여볼 수 있을까? ⑥ 완성된 작품을 소개한 후 마무리한다. - ○○이는 비늘을 동그랗게 말아서 표현했구나. - □□이는 색종이를 오려서 비늘을 표현했구나. - △△이는 꼬리에도 반짝이는 종이를 붙여보았구나. - 친구들이 완성된 물고기를 보니까 어떤 느낌이 드니? - 완성된 무지개 물고기들을 어떻게 전시하면 좋을까? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자. ■ 활동사진
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
바다생물, 물고기 도안입니다.
좋은자료
무지개물고기 동화
모양 놀이 ~ 달팽이, 개구리, 물고기, 쥐, 병아리, 기차 추천 연령은 만3세,만4세
^^
... 달라도 괜찮아요. 아이들이 상상하는 대로 바닷속 터널을 꾸밀 수 있게 해주세요. 터널을 지나며 직접 만든 물고기 친구들과 인사도 나눕니다. 얏호! 워터파크가 개장했어요~ 여름이 되면 아이들이 가장 가고 싶어 하는 곳 1순위! 워터파크를 교실에서 만나봅니다. 입장권 판매소, 튜브와 구명조끼 대여소를 만들고 역할놀이를 해보세요. 워터풀은 매트리스 안에 공이나 ...
월간유아 >물고기들이 떼를 지어가는 모습이 보기 좋아 찍어 봤어요. 오늘도 힘내시고 파이팅! 물고기와 카란코에
... 그러고 반수업 시간때도 그래요. 놀이할땐 가만히 앉아있고 좀 보통아이들하고 다른느낌도 있네요 가기전에 물고기보고오라 해도 쉽게 가질못하니 원장은 다 맞춰주고.. 상담때도 엄마아빠 오고 그다음날도 놀러오고 할머니까지 또 데리고오고 하시더니.. 그아이 보낼때마다 스트레스네요..ㅎ ...
... 양옆으로 펜지꽃과 데이지꽃을 잔뜩 심어서 운동도 할겸 사진도 왕창 찍어왔어요. 묵동천이 다 말라버려서 물고기도 잘 보이지 않고, 청둥오리 무리들도 오늘은 안보이더라구요. 한참을 걸어서 중랑천 쪽으로 가니 백로들과 청둥오리 무리들이 가득 있는데 거리가 멀어 보이지도 않아 사진은 다 지워버렸네요. 서양민들레, 노란팬지, 봄까차꽃(큰개불알풀) , ...
곧 3월이면 첨으로 백수생활에 돌입하는데 막상 3월부터 쉴 생각하니 멍해지네요. 어항속 물고기를 보며 오늘은 물멍하네요~
주말은 가급적 생각을 줄이고 어항속 물고기 보며 물멍하며 시간을 보내게 되네요
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
