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① 사랑하는 우리 반 친구들 그림 자료를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 우리 반 친구들 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 보고 있는 것이 뭘까? - 여러 친구들이 있구나. - 근데, 친구들 얼굴이 없네. - 여기에 우리 반 친구들을 꾸며 줄까?③ 친구들 사진을 그림 자료에 붙여 볼 수 있도록 돕는다. - 여기 우리 반 친구들 사진이 있구나. - 여러 친구들 사진을 이용해 그림 자료에 붙여서 줄까? - ○○이가 친구들 사진을 골라 볼까? - ○○이가 □□이 사진을 그림에 붙이고 있구나~④ 다양한 재료를 이용하여 우리 반 친구들을 꾸며 줄 수 있도록 격려한다. - 여기에 어떤 것들이 있을까? - 색연필도 있고, 스티커도 있고 색종이 등이 있구나. - 이것을 이용하여 꾸며줄까? - ○○이가 사진 위에 스티커를 붙여 꾸며 주고 있구나.
① '친구야 사랑해'라고 적힌 종이를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '친구야 사랑해' 글자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○야! 여기 글자가 적혀있네. - 어떤 글자인지 선생님이 읽어줄게. - '친구야 사랑해'라고 적혀있네.③ 교사가 글자를 따라 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 '친구야 사랑해' 글자를 따라 끼적여볼 거야. - '친구야' 글자를 따라 선을 그어볼게. - 동그라미 글자를 따라 동글동글~④ 영아가 글자를 따라 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 글자 위에 끼적이고 있네. - '사랑해' 글자를 따라 선을 그어보고 있구나. - 동그란 글자를 따라 동그라미를 끼적였네. - 글자 옆에 하트도 끼적여주었구나.
① 친구 얼굴 퍼즐을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 친구 얼굴 퍼즐에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 친구 얼굴 퍼즐이구나. - 우와, 친구 얼굴 퍼즐이 많이 있구나. - 친구 얼굴 퍼즐을 해 볼까?③ 교사가 사랑하는 친구 얼굴 퍼즐을 맞추며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 ○○ 얼굴 퍼즐을 맞춰볼게. - 자 퍼즐을 꺼내고 시작해 볼게. - 퍼즐에 보이는 눈이 오른쪽일까? 왼쪽일까? - 오른쪽이구나. ④ 영아가 사랑하는 친구 얼굴 퍼즐을 맞추며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 친구 퍼즐을 해 볼 거야? - □□ 퍼즐을 하고 싶구나. - ○○가 □□ 얼굴 퍼즐을 금방 맞췄구나. ■ 참고사항영아의 사진을 코팅하고 두 조각으로 오려 벨크로 테이프를 이용해 퍼즐로 제작하여 제공한다.
① 친구를 안아주는 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 안아주는 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 친구를 안아주는 여러 그림이 있구나. - 친구를 안아주면서 무슨 말을 하고 있을까? - '사랑해'하면서 안아주는 것 같구나. ③ 교사가 '사랑해'라고 말하면 안아주며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 노래를 들려줄게. - 노래에 '사랑해'라는 말이 나오면 안아주는 거야. - 잘 들어보렴. ④ 영아가 '사랑해'라고 말하면 안아주며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 '사랑해'라는 말이 들릴 때 친구를 안아주는구나. - 안아주면서 '사랑해'라고 말하면 좋을 것 같다. - □□가 선생님을 안아주니 기분이 좋구나.
① '친구야 나는 너를 사랑해' 노래를 들려주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 친구야 나는 너를 사랑해! - ○○이도 친구를 많이 사랑하지? - 친구에게 사랑하는 마음을 담은 노래구나.③ 교사가 간단한 동작을 보여주면서 영아가 따라 해볼 수 있도록 격려한다. - 친구야 나는 너를 사랑해! 할 때 머리 위로 하트를 만들어 볼 수 있을까? - 옆에 있는 친구를 꼭 안아주는 건 어떨까? - 선생님을 따라서 해보자. - 와~ 친구를 안아주었더니 기분이 좋은 것 같구나.④ 영아가 노래를 들으며 자유롭게 동작으로 표현해 볼 수 있도록 해본다. - ○○이는 친구에게 뽀뽀를 해주고 싶구나. - 친구를 사랑하는 마음이 느껴지는데? - □□이는 엉덩이를 흔들면서 춤을 추고 있구나. - 친구와 손을 잡고 춤을 추기도 하는구나. - 친구를 계속 안아주면서 춤을 추는구나. - △△는 '사랑해'라는 부분을 따라 불러보고 있구나. ■ 동요친구야 나는 너를 사랑해 (작사/작곡: 미상) 친구야 나는 너를 사랑해친구야 나는 너를 사랑해사랑해 사랑해 사랑해 사랑해 나는 너를 사랑해
친구들과 함께 보낸 시간을 회상하며 즐거움을 느낀다.친구들에게 고마운 마음, 미안한 마음, 사랑의 마음을 표현한다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
친구야 나는 너를 사랑해~~
... 복작거리며 선생님과 친구들에게 편지를 쓰던 아이들을 위해편지를 쓸 때 자주 사용되는 문장들을 카드로 만들어 주었어요^^[안녕] [고마워] [좋아해] [사랑해] [미안해] [잘 지내] [같이 놀자] [생일 축하해]모든 자료의 폰트는 나눔바른펜을 사용하고 있습니다.http://blog.naver.com/amondebong/220930656517완성된 문장카드를 보고 싶으시면 위 주소를 주소창에 입력하고 놀러오세요 ...
... 더 많은 사람들에게 사랑받고 또한 너희들이 사랑을 주며 기쁨을 주고 축복해주는 친구들이 되리라 선생님은 믿는단다. 또한 세상의 ... 수 있었던 것 같습니다. 정말 감사드립니다. 사랑하는 ○○○ 친구들! 그리고 어머님, 아버님! 함께 한 일 년, 정말 행복했습니다.우리 친구들 초등학교에 가도 어린이집에서의 즐거웠던 추억들 잊지 말고... ○○○ 친구들, 언제나 ...
... 소식통(우체통)을 학기초에 만들어 언어영역에 부착해 주고, 친구에게 편지를 쓰게 했더니 유아들이 빨리 펀지를 쓰고 싶다며 ... 글자 만들기에 재미를 붙이고, 날마다 짧은 문장( OO아 사랑해. 친하게 지내자)라는 식의 짧은 글자부터 써서 편지통에 넣기 시작하면서 반 친구들이 글자를 빨리 터득했답니다. 다른반 선생님들도 부러워 합니다. 유아들이 스스로 하는 것에는 ...
졸업을 앞두고 사랑하는 친구들의 얼굴로 꽃을 만들었어요
주말에 6시에 눈이 떠져서 밥먹고 헬스장 가서 운동 2시간 하고 왔어요. 권고사직이라 실급 받기로 했지만, 맘이 안 편해요. 가족 한테 말 못하고.. 젤 친한 친구에게도 얘기 못 했어요 이참에 사회복지사랑 청소년 지도사 있는걸로 이직을 해 볼까?? 하면서도 쉽지 않네요 그래도 애들이 좋은가 봐요.
... 결혼했어서 내가 너무 일찍 결혼하나? 싶었지만 30대 중후반에 결혼해서 어린 자녀들 키우는 친구들 보면 오히려 결혼 일찍하길 잘했다 싶어요 딸이 다음달에 결혼하는데 제가 너무 이른 ... 와~ 우와~ 계속 이러더라고요 이런 팔불출 같으니라고 ㅋ 딸아 내 심장 같은 울딸~ 잘살아 사랑해 ...
... 보여요. 원장님도 장난이 지나치니 늘 눈여겨 보시더라구요, 친구가 귀찮게 한거나 뺏어가면 친구를 밀어버리고 좋으면 뽀뽀도 하고... 집에갈때는 사랑해요, 하며 절 안아주고가니 속을 썩이긴 하지만 귀엽기도 하더라구요 ㅠㅠ 엄마는 병설교사라 데리고 가신다는데 어느정도 알고계신듯 ..동료선생님들한테도 민폐일까봐 걱정이 많으신거같더라구요..저는 해드릴 ...
안녕하세요 성모어린이집 바오로반 5, 6, 7세 친구들이 그린 로고를 업로드 합니다. 이 그림을 보시는 모든 분들, 남은 2024년 잘 마무리 하시고 다가오는 2025년도에도 매일 행복하세요~ 메리 크리스마스~ 성모어린이집 바오로반 친구들 모두 로고 그리느라 수고했어! 사랑해요! 메리 바오로마스~ 그림 그린 친구들: 풍기성모어린이집 바오로반 임소희, 한수지, 곽예린
안녕하세요 성모어린이집 바오로반 5, 6, 7세 친구들이 그린 로고를 업로드 합니다. 이 그림을 보시는 모든 분들, 남은 2024년 잘 마무리 하시고 다가오는 2025년도에도 매일 행복하세요~ 메리 크리스마스~ 성모어린이집 바오로반 친구들 모두 로고 그리느라 수고했어! 사랑해요! 메리 바오로마스~ 그림 그린 친구들: 풍기성모어린이집 바오로반 차서아, 안지오, 김가현
경칩과 춘분의 절기 특징에 대해 알아본다.
경칩과 춘분에 하는일에 관심을 가진다.
