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③ '동물 친구들' 동시를 소개한다. - 우리가 이야기 나눈 내용을 동시로 감상해보려고 해. - 제목은 '동물 친구들' 이라는 동시야. - 동시 제목을 다함께 읽어볼까? - 어떤 자세로 동시를 감상해야할까? - 눈을 감고 마음 속으로 동시 내용을 상상해보자. - 동시를 들으면서 우리가 이야기했던 동물들이 정말 나오는지도 찾아볼까?④ ‘동물 친구들’ 동시를 감상한 후 이야기 나눈다. - ‘동물 친구들’ 동시를 듣고 나니 어떤 동물이 생각나니? - 제일 처음에 나왔던 동물은 어떤 동물이었니? - 놀아달라고 어떤 행동을 했니? - 두 번째로 나온 동물은 어떤 동물이었니? - 놀아달라고 어떻게 했니? - 거북이는 어떻게 움직였니? - 기억에 남는 동시 표현은 무엇이니? ⑤ 다양한 방법으로 동시를 읊어본다. - 우리 모두 다함께 동시를 읊어보자. - 그럼 이번엔 우리 친구들과 선생님이랑 한 번 나누어서 읊어볼까? - 한 소절씩 동시를 읊어볼까? - 팀을 나누어서 동시를 읊어보는 건 어떠니? - 또 어떤 방법으로 동시를 읊어볼 수 있을까? - 또 다른 방법으로 동시를 나누어 읊어보고 싶은 친구는 없니? ⑥ 동시의 내용을 재구성해본다. - 동시의 내용을 바꿔보는 건 어떠니? - 다른 동물들의 이름을 넣어보는 건 어떠니? - '살랑살랑 꼬리를 흔들' 이 부분을 다른 말로 바꾸면 무엇이 좋을까? - 새롭게 지어본 동시를 읊어보자. - 새로 바꾼 동시는 느낌이 어떠니? ⑦ ‘동물 친구들’ 동시 활동을 회상하면서 이야기 나눈다. - ‘동물 친구들’ 동시를 읊어보니 어떤 생각이 들었니? - 우리와 함께 지내는 동물에는 어떤 동물이 있다는 것을 알게 되었니? - 동시에는 나오지 않았지만 우리와 함께 지내는 동물은 어떤 동물이 있을까? - 어떤 부분이 가장 재미있었니? - 우리가 새롭게 지은 동시를 들으면 어떤 느낌이 나니? - '동물 친구들' 동시는 언어영역에 둘게. 자유롭게 감상해보자. ■ 동시동물 친구들 (이효진)우리집 강아지심심하면 놀아달라고살랑살랑 꼬리를 흔들우리집 고양이사뿐사뿐 햇빛보다함께 놀자 야옹우리집 거북이딱딱한 등껍질 툭 건들이면등껍질 속으로 쏘옥모두 살아있는내 소중한 친구들이야
③ 동시 '미디어 친구'를 감상한다. - 여러 가지 미디어에 대한 이야기가 담긴 동시가 있다고 해. - 함께 감상해 보도록 할까? - 어떤 자세로 동시를 감상하면 좋을까? - 어떤 놀이가 나오는지 잘 들어보렴. - 동시 속에 어떤 미디어들이 나왔니? - 동시 속에서 미디어를 언제 사용한다고 했니? - 가장 기억에 남는 단어는 무엇이니? - 그 단어의 느낌은 어땠니? - 동시를 들으면서 어떤 장면이 생각났니?④ 동시 '미디어 친구'를 다양한 방법으로 읊어본다. - 선생님이 동시를 읽어볼게. 함께 잘 들어보자. - 선생님이 읽은 동시를 잘 들어보았니? - 한 번 더 들어볼까? - 이번에는 선생님 대신에 다른 친구가 한번 읽어보는 건 어떨까? - 선생님이 한 줄, 너희들이 한 줄 읽어보는 건 어떨까? - 여자 친구들이 한 줄, 남자 친구들이 한 줄 읽어보는 건 어떨까? - 모둠별로 한 줄씩 읽어보는 건 어떨까? - 밑줄 친 부분을 손뼉을 치며 읽어보는 건 어떨까? - ○○반 모두 함께 읽어보는 건 어떨까?⑤ 동시 '미디어 친구'의 내용을 재구성한다. - 이번에는 우리가 동시를 만들어보면 어떨까? - 오늘 읽어본 동시 '미디어 친구'의 내용을 한 번 다시 만들어볼까? - 어떻게 바꾸면 재미있을까? - 동시에 나오지 않은 미디어를 넣어보면 어떨까? - ○○반 친구들의 생각을 모아 만든 동시를 함께 읊어보도록 할까? - 우리가 다시 만든 동시를 읊어보니 기분이 어떠니?⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 동시를 함께 읽어보고 바꿔보았는데 느낌이 어땠니? - 가장 재미있었던 것은 무엇이니? - 가장 기억에 남는 부분은 무엇이니? - 동시를 바꾸어 본 느낌은 어땠니? - 힘들거나 어려운 점은 없었니?■ 동시미디어 친구 (차혜영)찰칵 찰칵 카메라우리 가족 행복 담아주지요따르릉 따르릉 전화벨 소리엄마 아빠 사랑 연결해 주지요하하하 호호호 텔레비전세상 이야기 들려주지요띠띠띠 띠띠띠 컴퓨터내가 만나는 인터넷 세상이지요우리는 미디어 친구세상과 사람들 만나게 해주지요
② '우리는 친구’ 동시를 감상한다. - 세계 여러 나라의 사람들에 대한 동시가 있단다. - 어떤 자세로 동시를 감상하는 것이 좋을까? - 바른 자세로 동시를 감상해 보자.③ ‘우리는 친구’ 동시를 읊고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 선생님이 읊는 동시를 바른 자세로 감상해 보도록 할까? - (교사가 동시를 모두 읊은 후) 선생님이 읊어주는 동시를 잘 감상해 보았니? - 선생님이 읊어주는 동시를 감상하니 어떤 느낌이 들었니? - 동시 속에 어떤 단어들이 나왔니? - 가장 기억에 남는 단어는 무엇이니? - 그 단어의 느낌은 어땠니? ④ ‘우리는 친구’ 동시를 다양한 방법으로 읊어본다. - 동시를 재미있게 읊어보는 방법에는 무엇이 있을까? - 선생님과 친구들이 나누어 읊어 보도록 할까? - 친구들끼리 그룹을 나누어 읊어 보는 것은 어떨까? - 밑줄 친 부분을 박수를 치며 읊어볼까? - 모두 함께 읊어보는 건 어떨까? ⑤ ‘우리는 친구’ 동시 활동을 마친 후 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 세계 여러 나라의 사람들에 대한 동시를 함께 읊어보니 어땠니? - ‘우리는 친구’ 동시 활동을 하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 동시의 여러 가지 표현 중 가장 기억에 남는 부분은 어디니? - 다른 말로 바꾸어가면서 동시를 읊어본 느낌은 어땠니? - 동시 활동을 다시 해 본다면 바꾸고 싶은 부분이 있니?■ 동시우리는 친구(윤복희) 배를 타고 여행을 떠나자까만 피부의 케냐 아이하얀 피부의 미국 아이갈색 피부의 일본 아이도모두 모두 만나보자피부 속은 달라도 우린 모두 친구야
③ 동시 '우리는 친구'를 감상한다. - 선생님이 동시를 하나 소개해줄게. - 제목은 '우리는 친구'야. - 이 동시는 안미정 선생님께서 동시를 지어주셨단다. - 선생님이 한 번 읽어볼게.④ 다양한 방법으로 동시를 읊는다. - 이번에는 너희들이 한 번 읊어볼 수 있을까? - 선생님이 한 줄 읽으면 너희들이 따라 읽을 수 있겠니? - 선생님의 왼쪽에 앉은 친구들 한 줄, 오른쪽에 앉은 친구들 한 줄씩 읽어볼까? - 시에 맞는 동작을 넣어볼까?⑤ 동시를 개작하여 읊어본다. - 이 동시를 재미있게 읽는 방법에는 또 무엇이 있을까? - 우리가 동시를 바꿔보면 어떨까? - 동시 내용을 내 생각이나 상황에 맞게 바꾸는 걸 개작이라고 해. - 우리가 이 동시의 내용을 개작해보면 어떨까? - 어떤 것을 바꿀 수 있을까?⑥ 활동을 회상하고 마무리한다. - 오늘 동시 '우리는 친구'을 읽어보니 어땠니? - 앞으로 세계 여러 나라의 친구들을 만나면 어떻게 하고 싶니? - 방문해보고 싶은 나라가 있니? - 더 알아보고 싶은 나라가 있니?■ 동시우리는 친구 (안미정)한국은 한복을 입고일본은 기모노를 입고중국은 치파오를 입고입는 것은 달라도 우리는 친구한국은 불고기를 먹고 일본은 스시를 먹고중국은 훠궈를 먹고먹는 것이 달라도 우리는 친구
② 동시 '내 친구야'를 감상한다. - 오늘은 우리 반 친구들에 관한 동시를 준비했어. - 동시 '내 친구야'를 감상해 보자.③ 동시를 감상한 느낌을 자유롭게 이야기 나눈다. - 동시를 감상하면서 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 부분이 가장 기억에 남니? - 가장 기억에 남는 이유는 뭘까?④ 동시를 함께 읊어본다. - 동시를 함께 읊어보자. - 또 어떤 방법으로 읽어보면 좋을까? - 어떻게 나누어서 읽어볼까? - 이번에는 바꿔서 읽어볼까? - 다함께 다시 읊어보자.⑤ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구에 관한 동시를 감상해 보았는데 어땠니? - 동시의 내용 중 좋았던 부분이 있었니? - 우리 반 친구에게 해주고 싶은 말이 있니? - 언어 영역에 동시판을 두고 또 읊어보기로 하자.■ 동시내 친구야(키드키즈)심심할 때 같이 놀아주고재미있을 때 같이 웃어준내 친구야넘어졌을 때 손잡아주고눈물이 날 때 꼭 안아준내 친구야소중한 내 친구야고마워, 사랑해
동시 '동물 친구들' 동시판입니다.
봄 동시 활동지 입니다~
함께 놀이하자 친구야-동시재구성
미디어 친구 동시 활동지예요.6~7세반에서 사용했어요, 동시를 듣고 난 후 연계활동으로 아이들이 직접 다양한 미디어를 적어볼 수 있어요.
동시판> 미디어 친구
선생님들 혹시 동시 활동 하면서 글자를 못 읽는 친구들이 있을 때는 어떻게 같이 읽기 진행하셨나요? 글이랑 그림도 같이 있는데 그림만 봐서는 글자를 못 읽는 친구들은 같이 동시를 읽기 어려워 하더라고요 혹시 다른 노하우 같은 게 있을까요?
... 가지 않았습니다. 17살 때 건물 청소 아르바이트하면서 고등학교 입학과 졸업 검정고시를 동시에 합격했고.. 건물 안에 음악 학원이 있었는데 제가 기웃거리니까 원장님이 “이렇게 어린 친구가 학교 안 다니고 청소 일을 하다니... 오전에는 학생들 없으니까 돈 안 받을테니 피아노 치러 와요”라는 말씀을 하셨고... 본인의 친구 딸이 전문대 유아교육과에 갔었다면서 ...
... 200명 민간어린이집과 2원아미달 가정어린이집에 영아반 담임으로 동시에 합격했어요 어느 원을 택하실건가요 ? 가정은 차량운행이 없어요 힘들게 합격한 원이라 ... 일의 좀 단순하고 칼퇴근 은 민간가정 어린이집인데 중간에 폐원하는것 아니겠지요 친구가 미달로 폐원한 가정에 근무했다고 해서 쓸데없는 걱정이랍니다 어느원이 더 좋을까요? 최소한 일년근무 ...
... 세 아가 인데요. 책상위, 교구장 위 를 정말 끊임없이 올라가네요. 친구들은 따라 하고요. 반복해서 이야기 하면 그때마다 네. 하고 대답은 합니다 그러나 돌아서면 ... 상에서 한손을 잡고 내리는데 그게 끌어내리듯 거칠게 보일것도 같은데 한아이 때문에 3명이 동시에 따라 올라가기도 하므로 재빨리 끌어내리긴 해요. 어떻게 해야 하나요? 경력얼마안된 교사라서 ...
잠자는 모습보니 천사들이 따로 없네요 일어나는 동시에 잠이 부족해서 우는친구도 있겠지요 조용하던 교실이 시끌 시끌~~ 모든 표현은 찡그리고 울먹이며 소리지르기 건드리기, 빼앗고~ 내맘 같아서 더 재워서 울지 않고 일어났으면 좋겠네요~ 평화로운 시간 이네요~~
경칩과 춘분의 절기 특징에 대해 알아본다.
경칩과 춘분에 하는일에 관심을 가진다.
