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③ 다양한 모양의 블록을 보며 어떤 모양이 잘 구를지 예측해 본다. - 왜 바퀴 모양은 동그랄까? - 바퀴 모양을 바꾼다면 어떤 모양이 좋을까? - 우리 교실에서 내가 바꾸고 싶은 바퀴 모양과 닮은 모양을 찾아볼까? - 모양 바퀴 중 어느 바퀴가 가장 잘 구를까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니?④ 다양한 모양 바퀴를 굴려보는 활동을 알아본다. - 우리 모양 바퀴를 굴려볼까? - 모양 바퀴를 굴리려면 무엇이 필요할까?[활동방법]1) 하드보드지나 널빤지로 경사로를 만든다.2) 경사로에 다양한 모양 블록을 굴려본다.3) 다양한 모양의 블록이 굴러가는 움직임을 관찰한다.⑤ 다양한 모양 바퀴를 굴려보는 활동을 한다. - 동그란 모양의 블록을 굴리면 어떻게 될까? - ○○가 뾰족하다고 말한 세모난 블록도 동그란 블록처럼 굴러갈 수 있을까? - 어떤 블록이 가장 잘 굴러갔니? - 만약 자동차 바퀴가 세모나 네모난 모양이라면 어떨까? - 왜 동그란 모양은 잘 굴러가고 다른 모양은 잘 구르지 않을까?⑥ 활동이 끝난 후 평가한다. - 오늘 실험을 하며 새롭게 알게 된 점은 무엇이니? - 더 굴려보고 싶은 모양은 무엇이 있니? - 우리가 생각한 것과 실험 결과가 어땠니? - 활동하며 어떤 점이 재미있었니?
① 띠에 관해 이야기 나눈다. - 띠라는 말을 들어보았니? - 언제 들어보았니? - 띠는 무엇일까? - 해마다 그 해를 상징하는 동물을 정하는데 이것을 띠라고 부른단다. 사람이 태어나는 그해의 상징 동물이 바로 나의 띠가 되는 거야. - 띠는 매해 같을까? - 띠에는 12가지 동물이 있단다. 첫 번째 동물에서 열두 번째 동물까지 12년 동안 해마다 순서대로 띠가 되었다가 다시 첫 번째 동물로 돌아간단다.② 열두 띠에 관해 알아본다. - 그럼 띠에는 어떤 동물이 있을까? - 알고 있는 동물이 있니? - 자기의 띠를 알고 있니? - 나는 무슨 띠일까? - 12가지 띠를 알아보자. - 사진 속에는 어떤 동물이 있었니? - 그중 가장 기억에 남는 동물은 무엇이니?③ 열두 띠 달리기 시합을 계획한다. - 우리가 열두 띠 동물이 되어 달리기 시합을 하면 어떨까? - 열두 띠 동물 중 어떤 동물이 되고 싶니? - 내가 하고 싶은 동물을 어떻게 표현하면 좋을까? - 동물 가면을 쓰면 어떨까? - 열두 띠 동물 중 내가 하고 싶은 동물을 정해보자. - 선생님의 신호에 맞게 달리기를 해볼까? - 한꺼번에 12명이 달릴 수 있을까? - 어떻게 달리면 좋을까?④ 열두 띠 달리기 시합을 한다. - 달리기할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 달리고 있는 친구의 옷을 잡거나 길을 막아서면 어떻게 될까? - 내가 늦었다고 달리기를 멈추면 어떻게 될까? - 우리의 열두 띠 달리기 시합에서 제일 먼저 들어온 동물은 누구였니? - 실제 열두 띠 동물 중 첫 번째로 들어온 동물과 같니? 다르니? - 내가 함께 달리기하고 싶은 열두 띠 동물은 누구니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 오늘 어떤 놀이를 해보았니? - 열두 띠 동물이 되어 달리기 시합을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니?
① ‘열두 띠 이야기’ 동화를 감상한다. - 열두 띠에 관한 동화가 있단다. 우리 함께 동화를 감상해볼까? - 동화를 듣기 전에 우리가 지켜야 할 약속은 무엇이 있니? - 다른 친구들이 동화를 감상하는데 방해되지 않게 하려면 어떻게 해야 할까? - 궁금한 것이 있으면 언제 물어보면 좋을까? - 어떤 자세로 동화를 감상하면 좋겠니? - 동화 속에 어떤 동물이 있었니? - 그중 가장 기억에 남는 동물은 무엇이니? - 동물들은 어떻게 순서가 정해졌니? - 가장 먼저 들어온 동물은 누구였니? - 쥐가 어떻게 1등을 할 수 있었을까? - 맨 마지막에 들어온 동물은 누구였니?② 열두 띠에 관해 알아본다. - 열두 띠에는 어떤 동물이 있을까? - 알고 있는 동물이 있니? - 자기의 띠를 알고 있니? - 나는 무슨 띠일까? - 띠는 해마다 왜 바뀌는 걸까? - 열두 띠 동물에는 순서가 있단다. 첫 번째 동물에서 열두 번째 동물까지 12년 동안 해마다 순서대로 돌아가며 띠가 되었다가 다시 첫 번째 동물로 돌아간단다. ③ ‘열두 띠 달리기 시합’을 계획한다. - 우리가 열두 띠 동물이 되어 달리기 시합을 하면 어떨까? - 열두 띠 동물 중 어떤 동물이 되고 싶니? - 내가 하고 싶은 동물을 어떻게 표현하면 좋을까? - 동물 가면을 쓰면 어떨까? - 열두 띠 동물 중 내가 하고 싶은 동물을 정해보자. - 선생님의 신호에 맞게 달리기를 해볼까? - 한꺼번에 12명이 달릴 수 있을까? - 어떻게 달리면 좋을까?④ ‘열두 띠 달리기 시합’을 한다. - 달리기 할 때 어떤 점을 조심해야 할까? - 달리고 있는 친구의 옷을 잡거나 길을 막아서면 어떻게 될까? - 내가 늦었다고 달리기를 멈추면 어떻게 될까? - 우리의 열두 띠 달리기 시합에서 제일 먼저 들어온 동물은 누구였니? - 실제 열두 띠 동물 중 첫 번째로 들어온 동물과 같니? 다르니? - 내가 함께 달리기하고 싶은 열두 띠 동물은 누구니?⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 오늘 어떤 놀이를 해보았니? - 열두 띠 동물이 되어 달리기 시합을 해보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 아쉬운 점은 무엇이었니? ■ 동화제목: 열두 띠 이야기글/그림: 정하섭/이춘길출판사: 보림
[전개와 마무리]2. 게임 자료를 보고 이야기 나눈다. - 물놀이 도구 이름을 알고 있니? - 물놀이 도구의 글자를 찾을 수 있겠니? - 물놀이 도구 그림 카드를 비밀상자에 넣어보았구나. - 튜브와 비밀상자를 이용해서 어떻게 놀이하고 싶니?3. 게임 방법을 알아본다.[게임방법]1) 두 팀으로 나누어 앉고, 순서를 정한다.2) 비밀상자에서 물놀이 그림 카드를 뽑는다.3) 튜브를 끼고 도착지까지 달린다.4) 자신이 뽑은 물놀이 도구 그림 이름 글자를 찾아 돌아온다. 5) 먼저 도착하여 이름 글자를 붙인 친구가 이긴다.6) 더 높은 점수를 얻는 팀이 이긴다.4. 규칙을 지키며 게임을 한다. - 게임을 할 때 어떤 규칙을 지켜야 할까? - 추가하고 싶은 규칙이 있니?5. 활동을 마무리하고 느낀 점을 이야기 나눈다. - 친구와 함께 게임을 하니 어떤 기분이 들었니? - 어떤 점이 재미있었니? ■ 활동사진
[전개와 마무리]2. 교사가 가족 이름표를 제공한다. - 어떤 가족이 되고 싶니? - 내가 하고 싶은 가족은 어떤 가족이니? - 그 이유는 무엇이니?3. 유아가 다양한 가족 달리기 활동을 한다. - 같은 가족 역할끼리 달려볼까? - 어떤 가족 역할 친구와 달리면 좋을까?4. 유아들이 다양한 가족 운동회를 한다. - OO이는 아기 역할이라 손으로 공을 굴리는구나. - 할머니는 공놀이를 어떻게 하실까? - 아빠는 공놀이를 할 때 어떻게 하실까?
① 달리기에 관해 이야기 나눈다. - 달리기를 해본 적이 있니? - 언제 달리기를 해보았니? - 달리기를 할 때 기분이 어땠니? - 누구와 함께 달리기를 해보았니? ② 이어달리기에 관해 이야기 나눈다. - 이어달리기라는 말을 들어보았니? - 어떻게 하는 놀이일까? - 이어달리기는 정해진 거리를 여러 명의 사람이 나누어 달리는 것을 말한단다. 이때, 같은 팀끼리 바통을 건네주며 달리기를 이어나간단다. - 이어달리기를 하면 어떤 점이 재미있을까?③ 이어달리기 놀이 방법을 알아본다. - 우리 바깥 놀이터에 가서 함께 이어달리기를 해볼까? - 차례로 줄을 서서 준비를 해볼까?[놀이 방법]1) 두 팀으로 나누어 앉는다.2) 첫 번째 유아가 바통을 들고 출발선에서 준비한다.3) 시작 신호가 울리면 반환점을 향해 달린다. (운동장을 반 바퀴로 나눠서 활동을 한다.)4) 반환점을 돌아온다.5) 돌아와서 다음 친구에게 바통을 전해준다.6) 같은 방법으로 같은 팀의 모든 친구들이 이어서 달린다.④ 이어달리기를 할 때 약속에 관해 이야기 나눈다. - 한 사람만 잘 달린다고 우리 편이 이길 수 있을까? - 바통을 주고받을 때 어떻게 해야 할까? - 바통은 오른손으로 주면 왼손으로, 왼손으로 주면 오른손으로 받으면 쉽게 이어받을 수 있단다. - 달리는 속도가 비슷해야 서로 바통을 주고받을 수 있단다. - 바통을 받지 않고 먼저 달리면 될까? - 바통을 떨어트렸다면 어떻게 해야 할까? - 너무 속도를 내어 달리다 넘어지면 어떻게 될까?⑤ 친구와 함께 이어달리기를 한다. - 우리 이어달리기를 해보자. - 어떻게 팀을 나누고 순서를 정하면 좋을까? - 선생님의 신호에 맞춰 출발하도록 하자.⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구들과 함께 이어달리기를 해보니 어떤 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니?
① 달리기에 관해 이야기 나눈다. - (육상 사진을 보며) 사진 속 사람들이 무엇을 하고 있니? - 달리기를 해본 적이 있니? - 언제 달리기를 해보았니? - 달리기를 할 때 기분이 어땠니? - 가족과 함께 달리기를 해본 적이 있었니? - 누구와 함께 달리기를 해보았니? - 가족과 함께 달리기를 하면 기분이 어떨까? - 가족 중 누구와 함께 달리기를 하고 싶니? - 그 이유는 무엇이니? ② 가족 역할을 정한다. - 오늘 가족 달리기를 해보자. - 어떤 가족이 되고 싶니? - 내가 하고 싶은 가족은 어떤 가족이니? - 그 이유는 무엇이니? ③ 바깥 놀이터로 이동한다. - 우리 바깥 놀이터에 가서 함께 달리기를 해보자. - 차례로 줄을 서서 준비를 해볼까? ④ 다양한 가족 달리기 놀이를 한다. - 같은 가족 역할끼리 달려보자. - 어떤 가족 역할 친구와 달리면 좋을까? [놀이 방법] 1) 가족 역할을 정한다. 2) 출발선과 반환점을 정한다. 3) 출발선에 선 유아들이 교사의 신호에 맞춰 반환점을 돌아 제자리로 돌아온다. 4) 다양한 방법으로 달리기를 해본다. - 같은 역할끼리 달리기 - 두 명의 유아가 짝을 이루어 달리기 - 유아들이 자유롭게 3명의 가족을 이루어 달리기 - 두 팀으로 나누어 이어달리기 ⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 친구와 함께 가족 역할을 정하여 달려보니 어땠니? - 놀이하며 재미있었던 점은 무엇이니? - 어려웠던 점은 무엇이었니?
① 달리기를 해 본 경험을 이야기 나눈다. - 여름에 달리기를 해 본 적이 있니? - 달리기를 하면 어떤 기분이 드니? - 여름에는 날이 더워서 밖에서 달리기를 하기가 조금 힘들 수도 있어. - 오늘은 실내에서 다양한 방법으로 달리기를 해보면 어떨까? - 어떻게 하면 달리기를 재미있게 할 수 있을까?② 삼각뿔(블록)에 대해 이야기 나눈다. - 이것은 무엇인 것 같니? - 어떻게 생겼니? - 이런 모양을 삼각뿔이라고 한단다. - 삼각뿔(블록)로 무엇을 할 수 있을까?③ 삼각뿔(블록) 10개를 간격을 띄워 세운 후, 삼각뿔(블록) 사이를 자유롭게 걸어본다. - 삼각뿔(블록)을 세워볼까? - 간격을 어떻게 하면 좋을까? - 삼각뿔(블록) 사이를 어떻게 걸어볼까? - 삼각뿔(블록)과 부딪치지 않고 지나가려면 어떻게 해야 할까?④ 세워진 삼각뿔(블록) 사이를 지그재그로 건드리지 않고 달려본다. - 꼬불꼬불 달려보니 어떠니? - 또 다른 방법으로 어떻게 갈 수 있을까? - 블록을 어떻게 지나가 볼까? - 달리기를 할 때 어떤 약속이 필요할까? - 삼각뿔(블록)이 옆으로 쓰러지면 어떻게 할까?⑤ 친구들과 함께 꼬불꼬불 달리기를 한다. - 누가 먼저 달리기를 해볼까? - 출발 신호를 울리면 두 친구가 앞에 놓인 삼각뿔(블록) 10개를 지그재그로 갔다 다시 지그재그로 돌아와 볼까? - 이번에는 삼각뿔(블록)을 어떤 방법으로 건너면 좋을까? - 또, 어떻게 삼각뿔(블록)을 건너고 싶니?⑥ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 지그재그로 삼각뿔(블록)을 지나가보니 어떠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어떤 점이 어렵고 힘들었니? - 놀이에 사용한 삼각뿔(블록)을 정리하자.
① 유아들과 함께 풍선을 보며 풍선의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 이것은 무엇이니? - 풍선을 불면 어떻게 되니? - 풍선을 이용한 놀이에는 어떤 것들이 있을까?③ 게임도구를 보며 게임을 예상해 본다. - 여기 무엇이 보이니? - 어떻게 하는 게임일까? ③ 게임의 방법을 알아본다. - 여기 보이는 풍선과 장애물로 무엇을 할 수 있을까? - 어떤 방법으로 게임을 해야 재미있을까?[게임방법] 1) 두 사람이 손을 모아 풍선을 들고 준비를 한다.2) 출발소리가 나면 풍선을 손에 들고 반환점을 돌아온다.3) 먼저 돌아오는 팀이 이긴다.⑤ 게임을 할 때 지켜야 할 약속을 정한다. - 게임을 할 어떤 약속이 필요할까?⑥ 팀을 나누고 규칙을 지키며 게임을 한다.⑧ 활동을 마무리하고 평가한다. - 게임을 해 보니 느낌이 어땠니? - 풍선 나르기 게임에서 어떤 부분이 재미있었니? - 풍선 나르기 게임에서 어떤 부분이 어려웠니?
① 다양한 종류의 시계에 관해 이야기 나눈다. - 내가 좋아하는 시계가 있니? - 우리 주변의 여러 시계 중 가장 기억에 남는 시계는 무엇이었니? - 그 시계는 어떻게 사용하는 시계였니? - 옛날에 사용하던 시계 중 기억에 남는 시계는 무엇이니? - 그 시계는 언제, 어떻게 사용할 수 있던 시계였니?② 타이머를 보고 이야기 나눈다. - (타이머를 보며) 이 시계를 본 적이 있니? - 이 시계를 언제 보았니? - 이 시계는 우리 교실 벽에 달린 시계와 어떤 것이 같고, 다르니? - 타이머의 생김새가 어떠니? - 왼쪽과 오른쪽에 달린 버튼은 무엇일까? - 한 번씩 눌러보면 어떤 변화가 생기니? ③ 달리기 놀이 방법을 알아본다. - 달리기 놀이를 해보면 어떨까? - 타이머로 달리기 놀이를 하는 방법을 알아보자.[놀이방법] 1) 타이머로 시간을 재는 방법에 대해 알아본다. 2) 타이머의 개수만큼 그룹을 나눈다. 3) 달리기를 할 순서를 정한다.4) 정해진 장소까지 달리기를 한 후 타이머에 빠르기를 측정한다. 5) 순서를 바꾸어 놀이한다. ④ 달리기 놀이를 한다. - 달리기 놀이를 해보자. - 타이머를 누르면 출발해 보는 거야. - 내 달리기 빠르기는 몇 초가 나왔니? - 또 해보면 달라질까?⑤ 놀이를 마무리하고 평가한다. - 친구들의 달리기 시간을 적어보았니? - 숫자가 높아질수록 어떤 걸까? - 우리 교실 벽에 달린 시계로는 달리기의 빠르기를 잴 수 없을까? - 타이머라는 시계가 만들어진 이유는 무엇일까? - 오늘 놀이에 어려운 점이 있었니?
② 동시에 나오는 의성어와 의태어에 대한 느낌을 이야기 나눈다. - ‘탕!’이라는 소리를 들으면 무엇이 생각나니? - 어떤 느낌이 드니? - ‘쿵쿵쿵 쾅쾅쾅’ 소리를 들어 본 적이 있니? - 언제 들어보았니? - 무슨 소리일까?③ ‘달리기를 하면’ 동시를 감상한다. - '달리기를 하면' 동시를 감상해 볼까? - 어떤 내용인지 잘 들어보자.④ 동시를 감상한 후 동시의 내용과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 동시를 감상하며 어떤 느낌이 들었니? - 어떤 부분이 가장 재미있었니? - 어떤 장면이 떠올랐니? - ‘탕’은 무슨 소리였니? - ‘쿵쿵쿵 쾅쾅쾅’은 무슨 소리이니? - 왜 심장이 ‘쿵쿵쿵 쾅쾅쾅’ 한다고 했을까? - ‘기분이 랄라라’는 어떤 기분일까? - 달리기를 하면 왜 ‘기분이 랄라라’라고 했을까?⑤ 여러 가지 방법으로 동시를 낭송한다. - 선생님을 따라서 동시를 낭송해 볼까? - 선생님과 함께 처음부터 끝까지 동시를 낭송해 볼까? - ‘탕’, ‘쿵쿵쿵 쾅쾅쾅’, ‘후다닥 후다닥’, ‘스르륵 스르륵’, ‘랄라라’를 친구들이 낭송해 볼까? - 친구들끼리만 동시를 낭송해 볼 수 있을까?⑥ 동시의 제목을 알아본다. - 우리가 감상하고 낭송한 동시의 제목은 무엇일 것 같니? - 왜 그렇게 생각하니? - 우리가 함께 낭송한 동시의 제목은 ‘달리기를 하면’이란다. - 동시의 제목을 다시 지어본다면 무엇이라고 짓고 싶니?⑦ 활동을 회상하고 평가한다. - 동시를 감상하고 읊어보니 어땠니? - 동시의 어떤 부분이 특히 좋았니?■ 동시 달리기를 하면 (미상) 달리기의 출발 신호는 탕! 달리기를 하면 심장소리가 쿵쿵쿵 쾅쾅쾅 달리기를 하면 두 다리가 후다닥 후다닥 달리기를 하면 머리카락이 스르륵 스르륵 달리기를 하면 기분이 랄라라
① 이어달리기에 대해 이야기 나눈다.- 이어달리기를 해 본 적이 있니?- 어떻게 하는 것일까?② 준비된 재료들을 이용하여 어떤 게임을 할 수 있을지 생각해본다. - 반환점은 왜 필요할까?- 오늘 준비된 재료를 말해볼까?- 어떤 방법으로 게임을 하면 좋을까?③ 유아들에게 활동방법을 소개한다.[게임방법]1) 팀을 나누어 앉는다. 2) 유아가 팀에서 1명씩 나온다. 3) 시작 신호가 울리면 바톤을 들고 반환점을 향해 달린다. 4) 반환점을 돌아온다. 5) 돌아와서 다음 친구에게 바톤을 전해준다. 6) 같은 방법으로 같은 팀의 친구들이 모두 게임을 할 때까지 이어서 하는 게임이다. ④ 게임을 하기 위해 약속을 정한다. - 게임을 안전하게 하기 위해 지켜야할 약속에는 무엇이 있을까?- 함께 지켜야할 약속을 정해볼까?⑤ 약속을 지켜 안전하게 게임을 한다. - 친구와 함께 이어달리기를 해보자.- 팀은 어떻게 나누면 좋을까?⑥ 게임을 평가한다. - 게임을 하니까, 어땠니?- 어떤 운동이 되었던 것 같니?- 어떤 점이 재미있었니?- 릴레이 게임을 해서 어떤 점이 좋았니?- 잘 안 지켜진 약속을 없었니?
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)깃발을 영역에 제공해주어 영아들이 관심을 갖는지 관찰한다.2. 자율단계② 깃발을 이용하여 탐색하는 영아에게 상호작용한다. - 깃발을 갖고 있구나. - 깃발을 양 손으로 잡고 펄럭 펄럭 움직이네. - 깃발을 머리 위에 쓰고 있는 00이가 있네.3. 모방단계③ 교사가 깃발을 들고 있다가 깃발을 흔들며 달리는 모습을 보인다. - 선생님은 깃발을 들고 달렸어. - 달리니까 깃발이 더 많이 흔들리네. - 깃발이 흔들흔들, 펄럭펄럭 움직이는구나.4. 반복단계④ 영아들과 깃발을 들고 달려보며 신체놀이를 할 수 있다. 영아가 보이는 관심도를 보며 격려해 줄 수 있다.■ 주의점깃발을 들고 달리다가 넘어져 다치지 않도록 주의한다.
① 이어달리기에 대해 이야기 나눈다. - 이어달리기를 해 본 적이 있니? - 어떻게 하는 것일까? - 이어달리기는 몇 명이 한 팀이 되어서 정해진 구간 바톤을 주고받으며 달리는 경기란다. - 이어달리기 하는 것을 본 적이 있니?② 준비된 재료들을 이용하여 어떤 게임을 할 수 있을지 생각해 본다. - 반환점은 왜 필요할까? - (바톤을 보며) 이것은 무엇일까? - 무엇을 할 때 사용할까? - 오늘 준비된 재료를 말해볼까? - 어떤 방법으로 게임을 하면 좋을까?③ 유아들에게 게임 방법을 알아본다. - 친구와 함께 이어 달리기를 해볼까? - 게임 방법을 알아볼까?[게임 방법]1) 팀을 나누어 앉는다. 2) 유아가 팀에서 1명씩 나온다. 3) 시작 신호가 울리면 바톤을 반환점을 향해 달린다. 4) 반환점을 돌아온다. 5) 돌아와서 다음 친구에게 바톤을 전해준다. 6) 같은 방법으로 같은 팀의 친구들이 모두 게임을 할 때까지 이어서 하는 게임이다. ④ 게임을 하기 위해 약속을 정한다. - 안전하고 즐겁게 게임 하기 위해 어떤 약속이 필요할까? - 바톤을 전달할 때는 어떻게 해야 할까? - 반환점까지 가지 않고 돌아오면 어떻게 될까? - 친구들이 달리기를 할 때 어떻게 응원하면 좋을까? ⑤ 약속을 지켜 안전하게 게임을 한다. - 게임을 해보자. - 어떻게 팀을 나누면 좋을까? - 반환점을 돌아보자. - 다른 친구에게 바톤을 전달해보자. ⑥ 게임을 평가한다. - 이어달리기를 해보니 어땠니? - 친구들과 함께 달려보니 기분이 어떠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 릴레이 게임을 해서 어떤 점이 좋았니? - 잘 안 지켜진 약속을 없었니?
① 좋아하는 동물에 대해 이야기를 나눈다. - 선생님은 사자를 좋아하는데 친구들은 좋아하는 동물이 있니?- 어떤 동물을 좋아하니?- 왜 그 동물이 좋으니?- 친구들이 좋아하는 동물은 어떻게 생겼니?- 어떤 색이니?- 어떤 것을 먹고 사니?② 준비된 사진을 보며 이야기 나눈다. - 선생님이 친구들과 함께 알아본 여러 동물 중에 친구들이 좋아하는 사진을 가지고 왔어요.- 어떤 사진일지 살펴볼까?- (공룡의 사진을 보여주면서) 어떤 동물일까?- 친구들은 공룡을 본적이 있니?- 공룡은 언제 살았던 동물일까?- 어떤 공룡을 알고 있니?- (용의 사진을 보여주면서) 어떤 동물일까?- 본 적이 있니? - 어디에서 보았니?- 이 동물의 이름은 무엇일까?- (유니콘의 사진을 보여주면서) 어떤 동물일까?- 이 동물을 본적이 있니?- 어디에서 보았었니?- 이 동물의 이름은 무엇일까?③ 상상 속의 동물을 이용하는 ‘동물 달리기 게임’ 활동을 소개한다. - 상상 속의 동물을 이용하는 게임을 해 보는 ‘동물 달리기 게임’ 활동을 해볼까?④ ‘동물 달리기 게임’ 활동 자료를 알아본다. - ‘동물 달리기 게임’ 활동을 하기 위해서는 어떤 자료가 필요할까?- (게임판을 보여주면서) 무엇일까?- 게임판을 보니 어떤 그림이 그려져 있니?- 이런 그림을 어디에서 보았니?- (상상의 동물말을 보여주면서) 어떤 동물이 있을까?- (주사위를 보여주면서) 어떤 주사위가 있니?- 삼각주사위에는 어떤 숫자가 적혀 있지?⑤ ‘동물 달리기 게임’ 활동방법을 알아본다.[활동방법]1) 순서를 정한다. 2) 원하는 말을 가지고 간다. 3) 주사위를 던진다. 4) 주사위에 나온 숫자만큼 앞으로 달려간다. 5) 결승선까지 먼저 오면 게임이 끝난다. ⑥ ‘동물 달리기 게임’ 활동을 한다. - 어떤 친구와 같이 해볼까?- 몇 명의 친구와 함께 하고 싶니?- 누가 먼저 할지 순서를 정할까?- 몇 번의 레일에 서서 달려보고 싶니?- 주사위에 어떤 숫자가 나왔니?- 그럼 말을 얼마나 많이 앞으로 옮겨야 할까?- 누가 먼저 결승선에 도착했니?⑦ ‘동물 달리기 게임’ 활동을 회상하며 이야기 나눈다. - 동물 달리기 게임을 해보니 어땠니?- 어떤 상상의 동물을 알게 되었니?- 친구들이 가진 말은 상상의 동물 중에 어떤 동물이었니?- 동물 달리기 게임을 하면서 어떤 규칙을 지켰었니?- 어떤 동물이 먼저 결승선에 도착했니?- 다시 해본다면 어떤 상상의 동물 말로 동물 달리기 게임을 해보고 싶니?
1. 탐색단계① (교사의 의도적인 상호작용 없이 환경으로만 제공)깃발을 영역에 제공해주어 영아들이 관심을 갖는지 관찰한다.2. 자율단계② 깃발을 이용하여 탐색하는 영아에게 상호작용한다. - 깃발을 갖고 있구나. - 깃발을 양 손으로 잡고 펄럭 펄럭 움직이네. - 깃발을 머리 위에 쓰고 있는 00이가 있네.3. 모방단계③ 교사가 깃발을 들고 있다가 깃발을 흔들며 달리는 모습을 보인다. - 선생님은 깃발을 들고 달렸어. - 달리니까 깃발이 더 많이 흔들리네. - 깃발이 흔들흔들, 펄럭펄럭 움직이는구나.4. 반복단계④ 영아들과 깃발을 들고 달려보며 신체놀이를 할 수 있다. 영아가 보이는 관심도를 보며 격려해 줄 수 있다.■ 주의점깃발을 들고 달리다가 넘어져 다치지 않도록 주의한다.
① 양치질하는 모습을 회상해 본다. - 양치를 해 본 적이 있니? - 양치는 언제 하는 것일까? - 양치를 하려면 무엇이 필요할까? - 칫솔은 어떤 모양일까? - 칫솔은 어떻게 사용할까? ② 칫솔을 탐색해 본다. - 칫솔을 살펴볼까? - 칫솔로 어떤 놀이를 해보고 싶니? - 칫솔을 가지고 할 수 있는 놀이들을 생각해 볼까? ③ 놀이 방법을 생각해 본다. - 친구들은 이어달리기라는 말을 들어 본 적이 있니? - 언제 들어보았니? - 두 편으로 나눠서 이어달리기를 해보면 어떨까? - 이어달리기 때 사용하는 바통을 칫솔로 대신 사용해 볼까? - 칫솔을 이어 받은 친구가 다시 달리는 방법으로 달려보자. ④ 칫솔 이어달리기 놀이를 한다. - 칫솔 이어달리기를 해볼까? - 팀을 어떻게 나눌까? - 어떤 약속을 지키며 놀이를 해볼까? - 정해진 구간을 달려볼까? - 다음 친구에게 칫솔 바통을 건네주자. ⑤ 느낀 점을 이야기하며 마무리한다. - 칫솔 이어달리기 놀이를 하면서 어떤 점을 느꼈니? - 게임을 하면서 나만 잘하면 되었었니? - 이어달리기를 해보니 어떤 점이 좋았니? - 어떤 점이 어려웠니?
③ 축구공을 이용하여 게임을 해보는 '축구공과 함께 달리기' 게임을 할 것을 소개한다. -축구공을 이용하여 게임을 해보는 '축구공과 함께 달리기' 게임을 하려고 하는데 같이 해볼 수 있을까?④ '축구공과 함께 달리기' 게임을 하기 위해서 어떤 재료들이 준비되어 있는지 알아본다. -'축구공과 함께 달리기' 게임을 하려면 어떤 재료가 필요할까?-(눈 가림끈을 보여주면서) 이것이 무엇일까?-끈이기는 한데 어떤 끈일까?-벽돌 블록은 몇 개일까?⑤ '축구공과 함께 달리기'게임 방법을 알아본다. -'축구공과 함께 달리기'게임은 우리가 알아본 여러 가지 재료들을 가지고 어떻게 하는 게임일까?-축구공을 가지고 어떻게 하고 게임을 하는 걸까?-삼각형 모양은 무엇을 하라는 걸까?-몇 명이 같이하는 게임일까?-선생님이 가지고 있는 나무 막대 2개는 어디에 사용하려고 하는 걸까?⑥ '축구공과 함께 달리기' 게임 약속을 알아본다.-'축구공과 함께 달리기' 게임을 하려면 어떤 약속이 필요할까?-왜 약속을 지키지 않으면 위험할까?-축구공을 너무 세게 차면 응원을 하는 친구들이 어떻게 될까?-공을 이용하여 하는 게임인 것을 생각할 때에 또 어떤 점을 조심해야 할까?-응원을 하는 친구들은 어떤 약속을 지켜주면 좋을까?-또 지켜야할 약속은 없을까?-게임을 하는 동안 축구공을 손으로 만지면 어떨까?⑦ 유아가 나와서 '축구공과 함께 달리기' 게임 시범을 보인다. -우리가 함께 이야기 나누었던 약속을 생각하면서 친구들에게 어떻게 하는 방법인지 몸으로 보여줄 친구가 있니?-친구들에게 어떻게 하는지 보여주고 싶은 친구가 있니?-(시범을 보여주고 나서) 친구들에게 어떻게 하는지 몸으로 보여준 친구에게 어떤 말을 해주면 좋겠니?⑧ '축구공과 함께 달리기' 게임을 한다. -선생님이 나무막대를 치면 출발해볼 수 있을까?-자리로 돌아갈 대에는 친구들 등 쪽으로 갈 수 있겠니?-출발선에 축구공도 나가지 않도록 하고 준비해볼까?-삼각형 모양의 반환점에서는 공을 어떻게 하며 돌아와야 할까?-다음 친구는 어디로 나오면 좋을까?-축구공을 발로 움직여서 반환점을 돌아 들어올 수 있겠니?⑨ '축구공과 함께 달리기' 활동을 하고 난 후에 활동을 회상하며 이야기 나눈다. -'축구공과 함께 달리기' 활동을 하면서 축구공을 움직이며 가는 것이 어렵지는 않았니?-'축구공과 함께 달리기' 활동을 하면서 축구공을 직접 발로 움직여보니 월드컵에 나가는 축구선수들에 대해 어떤 생각을 하게 되었니?-나와 친구들이 지키지 못했던 약속도 있었니?-다음에는 어떻게 해서 그 약속을 잘 지키면 좋겠니?-더 넓은 곳에서 게임을 했다면 어떤 점이 좋았을까?-게임을 다시 한다면 축구공으로 어떤 게임을 하고 싶니?
① 손으로 네모를 만들어 교실을 관찰한다.- 손으로 네모를 만들어 볼까?- 네모 안을 보며 교실을 둘러볼까?- 교실을 이렇게 보니 어떻게 보이니?② 활동자료를 보고 이야기 나눈다.- 어떤 재료들로 게임을 할지 알아볼까?- 카드는 어디에 들어있니?③ 게임방법을 알아본다.[게임방법]1)두 팀으로 나누어 앉는다.2)바구니에서 카드를 뽑는다.3)해당하는 색의 상자를 찾는다.4)발로 상자를 차며 반환점을 돌아 출발점으로 돌아온다.④ 규칙을 지키며 게임을 한다.⑤ 활동을 마무리하고 느낀점을 이야기 나눈다.- 게임을 하니 어떤 기분이 들었니?- 어떤점이 재미있었니?- 속상했던 것은 어떤 것이 있었니?
■활동방법 ① 동물 모자를 살펴보며 어떤 동물인지 이야기해 본다. - 이 동물은 이름이 뭘까? 귀가 길쭉하게 생겼네. - ○○는 이 동물을 본 적이 있니? 어디에서 보았니?② 원하는 동물 모자를 선택하여 머리에 쓰고 자유롭게 움직여 본다. - ○○는 어떤 동물을 좋아하니? 강아지를 좋아하는구나. 그럼 강아지 모자를 쓰고 강아지가 되어볼까? - 강아지가 ‘멍멍’ 하고 소리를 내는구나. 네 발로 강아지처럼 다니네.③ 동물 모자를 쓰고 목표를 정하여 달려본다. - ○○가 강아지가 되었네. 저쪽까지 강아지처럼 달려볼까? ■참고사항① 영아들이 동물 모자를 쓰고 자유롭게 표현하도록 격려하고 달리기를 할 때 안전하도록 주변 공간을 정리한다.
■ 활동방법 ① 낙하산을 본 경험을 이야기 나눈다. - 낙하산을 본 적이 있니? - 낙하산을 어디에서 보았니? - 낙하산은 언제 사용하는 것일까?② 낙하산 사진을 보며 이야기 나눈다. - 낙하산은 어떻게 생겼니? - 낙하산은 어떻게 타고 있니?③ 보자기로 만든 낙하산을 탐색한다. - 이것은 무엇일까? - 보자기에 있는 이 줄은 어떻게 사용하는 것일까? - 어깨에 매고 뛰면 어떻게 될까?④ 보자기 낙하산을 메고 속도를 달리하여 뛰어본다. - 빠르게 달리니 어떻게 되었니? - 천천히 달리니 낙하산이 어떻게 되니? - 떠 빨리 달리면 어떻게 될까?⑤ 낙하산을 메고 반환점을 돌아오는 게임을 한다. - 낙하산을 가지고 어떤 게임을 하면 좋을까? - 어디까지 뛰거 갔다가 올까? - 이 상자(의자)를 돌아서 오는 것으로 하면 어떨까?[낙하산 만드는법]1) 큰 보자기, 길이끈8개, 길이끈 2개, 부직포 2장을 준비한다. 2) 35cm 끈 8개를 각가 보자기의 모서리 중앙과 꼭지점 부분에 묶는다.3) 8개의 끈 끝부분을 모아서 묶는다.4) 30cm길이의 끈을 둥글게 만들어서 어깨에 멜 수 있게 만든다.5) 낙하산을 묶은 끈과 어깨끈을 단단하게 묶어 연결한다.6) 어깨끈을 부직포로 감싸서 바느질한다.⑥ 활동을 마무리 하고 느낀점을 이야기 나눈다. - 낙하산을 메고 달리기 게임을 하니 어떤 느낌이 들었니? - 어떤점이 재미있었니?
■ 활동방법[도입]① 올림픽 깃발을 함께 살펴보면서 올림픽 깃발에 대해 함께 이야기 나눈다. - 선생님이 오늘 준비한 깃발이 있는데 어떤 그림이 그려져 있는지 함께 살펴보겠니? - 어떤 그림이 있니? - 올림픽 깃발을 본 적이 있니? - 어디에서 올림픽 깃발을 보았니? - 올림픽 깃발에는 어떤 그림이 있었니? - 올림픽 깃발로 무엇을 했니?[전개]① 재료를 소개한다. - 이것이 무엇인지 알고 있니? - 어디에서 보았니? - 이름이 무엇일까?② 릴레이가 무엇인지 함께 알아본다. - 릴레이라는 말을 들어본 적이 있니? - 어디에서 들어 보았니? - 어떻게 하는 게임이니?③ 준비된 재료들을 이용하여 어떤 게임을 할 수 있을지 생각해본다. - 올림픽 깃발을 이용하여 어떤 게임을 할 수 있을까? - 반환점은 왜 필요할까? - 오늘 준비된 재료를 말해볼까? - 어떤 방법으로 게임을 하면 좋을까? <게임 방법> 1) 팀을 나누어 앉는다. 2) 유아가 팀에서 1명씩 나온다. 3) 시작 신호가 울리면 올림픽 깃발을 들고 달린다. 4) 반환점을 돌아온다. 5) 돌아와서 다음 친구에게 깃발을 전해준다. 6) 같은 방법으로 같은 팀의 친구들이 모두 게임을 할 때까지 이어서 하는 게임이다. ④ 게임을 하기 위해 약속을 정한다. ⑤ 게임하는 방법을 친구들에게 몸으로 보여준다. - 어떻게 하는 게임인지 [친구들에게 보여줄 수 있어요!]하는 친구가 있을까? - 누가 나와서 보여줄 수 있을까? ⑥ 약속을 지켜 안전하게 게임을 한다. [마무리]① 게임을 평가한다. - 게임을 하니까, 어땠니? - 어떤 운동이 되었던 것 같니? - 어떤 점이 재미있었니? - 릴레이 게임을 해서 어떤 점이 좋았니? - 잘 안 지켜진 약속을 없었니?
① 장애물 경기 그림을 보며 이야기 나눈다. - 장애물 경기를 본 경험이 있니? - 어떤 규칙이 있을까? ② 게임자료를 살펴보며 이야기 나눈다. - 여기에 무엇이 있니? - 이 기구들은 어떻게 이용하는 것일까? ③ 게임 방법을 알아본다. - 장애물 경기 게임은 어떻게 하는 것일까? - 게임 방법을 알아볼까? [게임 방법] 1) 두 팀으로 나눈다. 2) 각 팀의 유아가 출발선에 서고 출발 신호가 들리면 출발한다. 3) 준비된 장애물( 낮은 평균대, 훌라후프)을 통과하여 먼저 돌아오는 유아가 이긴다. ④ 친구와 함께 게임을 한다. - 시범을 보여줄 친구가 있니? - 게임을 해볼까? - 어떤 친구가 먼저 나와서 해보고 싶니? ⑤ 게임이 끝나면 하고 난 느낌을 이야기 나눈다. - 장애물 경기를 해 보았는데 어땠니? - 가장 어려운 장애물은 무엇이었니?
■활동방법①교사가 달리기 하는 모습을 보여주고 영아에게 관심을 유도한다. -(달리기하는 모습을 보여줌) 선생님이 무엇을 하고 있니?-맞아! 달리기를 하고 있어. -어휴 숨차-OO는 달리기 해 본 적이 있니?-달리기를 하면 기분이 어떠니?②교사가 동시를 읽어준다.-달리기를 하면달리기의 출발 신호는 탕!달리기를 하면 심장 소리가쿵쿵쿵 쾅쾅쾅달리기를 하면 두 다리가 후다닥 후다닥달리기를 하면 머리카락이스르륵 스르륵달리기를 하면 기분이 랄라라③영아의 반응을 살펴 반복해서 읽어준다.④영아의 웃는 모습을 거울로 보여주면서 동시를 들려준다. -선생님이 다시 한 번 동시를 읽어줄게. 함께 읽어보자. ■유의점활동 후 언어영역에 동시판을 함께 전시해준다.
■ 활동방법① 좋아하는 올림픽 종목을 함께 이야기한다. - 어떤 올림픽 운동을 좋아하니? - 왜 그 운동을 좋아하니? - 또 다른 올림픽 운동을 좋아하는 것을 없니?② 준비된 운동선수들을 소개한다. - 여기에 있는 운동선수들은 어떤 운동을 하는 선수들인지 알려줄 수 있니? - 이 선수는 무엇을 입고 있니? - 왜 수영복을 입고 있을까? - 그럼 어떤 운동을 하는 선수일까? - 이 선수는 어떤 운동을 하는 선수일까? - 왜 그렇게 생각했니? - 선수가 발레복을 입고 있네? - 이 선수는 어떤 운동을 하는 선수일까?③ 게임 재료를 소개한다. - 여기에 오늘 할 게임의 준비물이 있는데 같이 살펴볼까? - 주사위는 왜 필요할까? - 판은 어떤 모양으로 생겼니? - 어떤 놀이를 하게 될까? - 왜 그런 게임이라고 생각했니?④ 게임 방법을 소개한다. - 여기에 있는 재료들을 사용해서 어떤 게임을 할 것 같니? - 게임방법을 들어 볼까? <게임방법> 1) 원하는 올림픽 선수들의 말을 하나씩 가지고 간다. 2) 말을 게임판에 놀려 놓는다. 3) 금, 은, 동메달 주사위를 던져 순서를 정한다. 4) 주사위를 던져 큰 숫자가 나온 유아가 말을 한 칸 앞으로 놓는다. 5) 도착점까지 먼저 도착하면 게임이 끝난다. ⑤ 게임을 한다. - 게임을 하고 싶은 친구들이 있니? - 누구와 함께 하고 싶니? - 그럼 먼저 무엇을 정해야 할까? - 누구의 말이 몇 칸 가야하니?⑥ 게임이 끝나면 판과 말을 정리한다. ■ 유의점① 금, 은, 동메달 주사위는 금이 3, 은이 2, 동이 1점으로 기록하여 사용한다. ② 모든 선수들의 말이 도착하도록 끝까지 게임을 하도록 격려한다.
